
单元1: 教学运用7月16日:三与四岁幼儿智力,身体, 感情发展 音乐资料和题材: 发声技巧, 唱歌, 唱歌游戏, 录音音乐(有与无节奏韵律) Dalcroze 活动: 叙述故事, 结合身体活动与乐器 7月17日: 四与五岁幼儿智力,身体, 感情发展 音乐资料和题材: 发声技巧, 唱歌, 录音音乐(有与无节奏韵律) 7月18日: 四与六岁幼儿智力,身体, 感情发展 音乐资料和题材: Dalcroze 活动 叙述故事, 结合身体活动与乐器 – Orff活动 结合其他科目的活动(语言艺术学科, 科学, 数学等):主题:动物 7月19日: 一与三岁幼儿智力,身体, 感情发展 音乐资料和题材: 节奏活动: 坐地弹跳, 轻打与拍手活动, 手指摇摆活动 唱歌, 录音音乐(有与无节奏韵律), 阅读活动 Dalcroze 活动: 叙述故事, 结合身体活动与乐器–Orff活动 7月20日: 婴儿,身体, 感情发展 音乐资料和题材: 节奏活动: 坐地弹跳, 轻打与拍手活动, 唱歌, 录音音乐(有与无节奏韵律), 阅读活动, 触摸活动, 身体移动活动 美国民族音乐
单元2: 教学实践7月22日:婴儿幼儿音乐示范, 一与三岁幼儿音乐示范 课程纲要 美国民族音乐 7月23日: 三与四岁幼儿音乐示范 & 四与六岁幼儿音乐示范 课程纲要 特殊音乐教育 7月24日: 婴儿幼儿音乐示范 & 一与三岁幼儿音乐示范 教学研讨 特殊音乐教育 7月25日: 三与四岁幼儿示范 & 四与六岁幼儿音乐示范 教学研讨 美国非洲民族音乐 7月26日: 其他西方民族音乐 结业汇报&表演
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