教学内容:

单元1：教学运用

7月16日:
三与四岁幼儿智力,身体, 感情发展
音乐资料和题材: 发声技巧, 唱歌, 唱歌游戏, 录音音乐(有与无节奏韵律)
Dalcroze 活动: 叙述故事, 结合身体活动与乐器

7月17日:
四与五岁幼儿智力,身体, 感情发展
音乐资料和题材: 发声技巧, 唱歌, 录音音乐(有与无节奏韵律)

7月18日:
四与六岁幼儿智力,身体, 感情发展
音乐资料和题材: Dalcroze 活动
叙述故事, 结合身体活动与乐器 – Orff活动
结合其他科目的活动(语言艺术学科, 科学, 数学等)：主题：动物

7月19日:
一与三岁幼儿智力,身体, 感情发展
音乐资料和题材: 节奏活动: 坐地弹跳, 轻打与拍手活动, 手指摇摆活动
唱歌, 录音音乐(有与无节奏韵律), 阅读活动
Dalcroze 活动: 叙述故事, 结合身体活动与乐器–Orff活动

7月20日:
婴儿,身体, 感情发展
音乐资料和题材: 节奏活动: 坐地弹跳, 轻打与拍手活动, 唱歌, 录音音乐(有与无节奏韵律), 阅读活动, 触摸活动, 身体移动活动
美国民族音乐

7月21日: 休息

单元2：教学实践

7月22日:
婴儿幼儿音乐示范, 一与三岁幼儿音乐示范
课程纲要
美国民族音乐

7月23日:
三与四岁幼儿音乐示范 & 四与六岁幼儿音乐示范
课程纲要
特殊音乐教育

7月24日:
婴儿幼儿音乐示范 & 一与三岁幼儿音乐示范
教学研讨
特殊音乐教育

7月25日:
三与四岁幼儿示范 & 四与六岁幼儿音乐示范
教学研讨
美国非洲民族音乐

7月26日:
其他西方民族音乐
结业汇报&表演

教学内容:

单元1： 教学运用

7月21日: 休息

单元2： 教学实践

单元1：教学运用

单元2：教学实践